TELAAH KURIKULUM
Untuk memahami makna mendasar pernyataan-pernyataan setiap SK dan KD, untuk memahami hubungan antara SK dan KD, memahami bangun kompetensi yang akan dicapai dalam satu semester, menghasilkan tema sebagai payung bahasan unit-unit kompetensi,dan untuk menyusun draft silabus dan RPP yang sistematis, guru perlu melakukan telaah kurikulum melalui langkah Pemetaan Kompetensi dan Mengembangkan Ide-Ide Kegiatan pembelajaran.Pemetaan Kompetensi diawali dengan mengelompokkan KD-KD yang mempunyai "kesamaan" aspek tertentu. Kesamaan ini selanjutnya dikemas menjadi tema/konteks/teks, dimana tema/konteks/teks ini dijadikan wadah bagi pengembangan pembelajaran yang lebih bermakna dan kontekstual. Pemetaan kompetensi yang baik akan membantu guru dalam manajemen waktu karena KD-KD yang mempunyai kesamaan aspek dapat diintegrasikan sehingga menghindari pengulangan materi dan memudahkan pemahaman peserta didik.
Untuk mengembangkan pembelajaran yang kontekstual dan bermakna guru perlu merencanakan ide-ide kegiatan pembelajaran untuk mempermudah pencapaian tujuan pembelajaran. Ide-ide kegiatan pembelajaran akan memudahkan penyusunan silabus dan rencana pembelajaran, karena tentunya guru akan menyusun ide-ide kegiatan pembelajaran yang disesuaikan dengan kondisi peserta didik, ketersediaan sarana dan prasarana, dan kemampuan guru. Kegiatan merancang ide kegiatan pembelajaran akan memudahkan guru merancang Lembar Kerja Siswa.
